把三个孩子送进顶尖名校的妈妈说：做到三点，所有孩子都能爱上学习
在最近一期的菁kids线上沙龙中，将三个孩子送入名校的伦博士分享了“怎样让孩子真正爱上学习”这个话题，并特别介绍了在孩子年幼时，家长该如何观察和引导。以下为沙龙精华，点击文末“阅读原文”回听完整内容。
主讲嘉宾
伦博士
克利夫兰州⽴大学计算机博⼠
美国伊利市中文学校 校⻓
爱默生软件开发工程师
IvyPal藤师亦友联合创始人之一
今天和大家分享的主题是，幼小阶段如何让孩子爱上学习。我会从以下三部分和大家交流。
第一 如何发现孩子的天赋及兴趣爱好。在早期阶段，我一向认为孩子的学习并不是我们所认为的数理化学习，而是他们对自身兴趣爱好的关注。对爱好努力的程度代表着他们今后对学习的态度。
第二 如何让孩子保持永久的学习兴趣。
第三 哪些原因导致孩子不爱学习，家长如何引导。
如何发现孩子的天赋及兴趣爱好
主动参与孩子的活动
首先，家长必须参与到孩子的活动中，在陪伴中了解孩子们的兴趣和特长。
在我女儿三岁的时候，我带她报了芭蕾舞班。两个月后，她产生了很大的抵触情绪，上课前磨蹭，下课后总是旁观隔壁教室的小朋友学爵士舞，随着节奏一起扭动。
发现这一现象后，我问她：“你是不是喜欢芭蕾舞？”她摇头，我接着问：“你是不是喜欢爵士舞？”她点点头。后来我尊重了她的意见，同意她学习爵士舞，几年后，她的兴趣从爵士舞变为了体操。
在参与和陪伴的过程中，我们也能了解孩子们为什么喜欢这些活动，他们是不是真的适合参与这些活动，从而发现他们的优势和特长。
比如，我发现我家老大在很小的时候就喜欢玩拼图，而拼图是一项对逻辑思维要求较高的活动，我觉得这可能是他的特长。后来，他开始玩乐高，高中时还担任了机器人队的队长。
在陪伴老二的过程中，我发现他的观察力和记忆力很出色，比如他在认真做事时不会和旁人说话。在他小时候，我们经常出些算术题给他做，他都能安静地待在小桌子旁做完后才和别的小朋友玩。在那个年龄段，大多的小朋友都很难这样专心。
在陪伴老三的时候，我发现她有爱心，关心身边的弱势群体。到高中时，出于爱心她还去做了义工。我想说明的是，在陪伴和参与中，家长能够了解孩子，并看到他们的兴趣爱好和特长，从而扬长避短。
主动与老师沟通
在与老师沟通的过程中，我们能够了解到孩子在活动中的真实表现。当你抱有诸如“是否在学习时积极主动？”“哪一方面是孩子的优势？”这些疑问时，通过和老师的互动就能解答。为大家介绍一些我和老师沟通的方式：
>> 定期参加家长会，无论工作多忙都应该去；
>> 在孩子参加比赛时，带上老师一起去，车上是很好的沟通环境；
>> 通过网络与老师线上交流。
与其他家长沟通
从其他家长的口中，我们同样可以了解到自己孩子的特长，以及和其他孩子交往过程中的优缺点。孩子们也会通过和其他家长的交流，吸收情商方面的优点。
我的两个儿子都爱踢球，每周有两次训练、一次比赛。家长们就约定好每周轮流带孩子去训练和比赛。在接送孩子的过程中，其他家长会教导小孩上车时必须问好，下车时要道谢。这些日常对话、待人接物的方式是非常好的样例。
如何让孩子保持永久的学习兴趣
尊重支持，培养自信心
首先，家长应该支持、尊重孩子的选择，从而培养孩子的自信心。我们家老大喜欢拉小提琴，从五岁开始坚持到高中毕业。老二对音乐不感兴趣，他小时候也学习了小提琴和钢琴，到初中时，他还是放弃了。这从侧面印证，要让孩子持久地做一件事的前提是，这件事必须得是他爱做的。
早期阶段兴趣爱好的培养，到了初高中，就会演化成他们对学习的态度。因此，早期兴趣的培养对后期的成长非常关键。
鼓励为主，从“负面”活动中找到“正面”价值
要让孩子保持学习兴趣，除了尊重并支持他们的选择外，家长也需以鼓励为主，从“负面”活动中找到“正面”价值。
比如，我家老二从小喜欢打电脑游戏，从家长的角度来说，这个活动称不上好，但我也没有批评或阻止他，相反地，我试着开导他：“既然你喜欢游戏，那你有没有想过自己开发游戏软件和小伙伴分享？这样是不是比你单纯地玩要更好？”
初二暑假，他主动参加了Java语言课的夏令营。高中时，他又学习了C++。这些经历对于他之后被康奈尔大学计算机专业录取产生了重要的正面影响。
共同制定规则，严格遵守
在孩子开始选择活动时，家长就应该和孩子讨论参加活动所需的付出，以及要遵守的规定，即参加活动的条件。我曾经和我们家爱踢足球的两个男孩商量过一周的哪些时间段他们必须去训练，周末必须参加比赛。作为家长，我需要坚持的则是接送他们，不轻易毁约。
榜样力量，营造积极环境
榜样的力量，我认为对孩子保持学习兴趣起到了很大作用。我们平时常说“眼见为实”，对孩子来说也是如此，小朋友互相之间的影响很重要。当他们看到别的孩子半途而废时，他们也会出现类似心理。因此，当周围有孩子终止某项活动的学习时，家长也需注意和孩子进行交流，将负面影响降至最低。
另一个榜样的力量来自比孩子们稍大些的朋友，他们带来的影响甚至会比同龄人更深刻。给大家举个例子，美国要求未满12岁的孩子放学后不得独自留在家中，因此我需要请邻居的高中生帮我照看孩子。在我女儿五六岁时，邻居的高中女生会按照菜谱一步步教她制作小点心，后来我发现，这对我女儿的成长带来了很大的正面影响。在她高中时，她就可以在感恩节、圣诞节替全家人做大餐。
另一个例子来自邻居的高中男生，他会吹小号。每次来我们家，他都带着小号给我的孩子们表演，而我的孩子们也学乐器，他们的演奏变成了一个随意的小型音乐会，原本枯燥的乐器练习变成了欢快有趣的合奏。
哪些原因导致孩子不爱学习
家长如何引导
家长期望值太高？压力大？
在成长过程中，孩子的发育快慢各有不同，一般来说女孩成熟得比较早，会更自律，对学习的专注力比同龄的男生更好一些。但在后续的成长过程中，高中、大学甚至职场上，男生都未必不如女生。
我想强调的是，在孩子早期的成长过程中，家长要理解他们的发育程度不同，因此给予的期望值也应不同。如果家长给予的期望过高，孩子的压力必然过大，物极必反，从而导致孩子丧失对学习的兴趣。
每当家长疑惑为什么孩子不爱学习时，不妨反思一下，是不是给予孩子的期望值太高了。
同时，家长也要切忌攀比。我经常看到家长之间拿着孩子的成绩和获得的荣誉互相比较，这会伤及孩子的自尊心和自信心。在孩子成长的过程中，我一直十分注意自己的语言，会尽量从负面的事情中找到正面的因素，用鼓励代替批评。
另一点我想说的是，在幼小阶段，家长不要过分强调数理化的成绩，应该侧重阅读和语言，注重性格、爱好和情商的培养。美国的教育非常重视这点，我的孩子们小时候去的都是蒙氏学校，老师将数理化的比重看得非常轻，尤其是幼儿园阶段，根本不教数理化。老师最为注重的是阅读，孩子们一进教室，第一件事就是去书架上拿一本书阅读。
允许犯错，帮助分析原因
家长不应该因为一次考试成绩不好就严厉批评，和孩子坐在一起分析原因才是比较好的方式。哪怕是孩子自己的原因，家长也应该给他一个机会，让他认识到自己的错误并改正。
我家老二在小学阶段对写作提不起兴趣，老师布置的题目他也只是乱写。老师的反馈是：他的写作能力很差，家长要注意培养。于是我和他坐在一起，分析原因。在交流过程中，我发现他觉得写作太枯燥，不停问我“我写什么好”，这意味着他觉得写作是被逼的，而不是自己有感而发的。
但与此同时，我发现他很爱读有跌宕起伏的故事情节、主题偏向儿童的小说。我于是上网帮他买了《哈利·波特》，他爱上了阅读。每当读完一本书后，老师都会要求他们写心得。从那时开始，他拥有了很多自发的感受，并且越写越高兴、越写越好。后来，他再也不反感写作，到高中时，写作甚至已经成为了他的强项。
在孩子早期阶段，家长应该帮助孩子学会如何独立思考。下图中我女儿站在小板凳上，踮着脚取邮箱里的信件。当她够不着时，我对她说“你自己想想办法”，这是我在刻意培养她独立思考的能力。
让我印象非常深刻的是，入学后美国老师教孩子们的第一件事，就是让他们学会自己系鞋带。他们认为，孩子只有自己学会系鞋带了，才能避免摔跤，这就是独立。
独立思考和学习有何关系？如果孩子拥有自己的想法，那么在学习方面，他也一定会明白自己应该做什么、不应该做什么。如果没有这种思考能力，而是任由家长做决定，那他永远也意识不到自己应该好好学习，所做的一切也只是敷衍家长。
不把我们认为“有价值”的学习强加于孩子
就像我最早提到的，我觉得女生学芭蕾很好，可我女儿不喜欢；你觉得学数理化很好，可也许你的孩子喜欢的是文学、摄影、音乐、美术……不管孩子们将来从事什么行业，家长都不应该把自己的价值观强加于孩子，这样反而会使他们不爱学习。
另外，家长要有耐心长远的计划，尊重孩子的发育过程，不急于求成，让孩子慢慢地发展。有时，孩子的爱好是会改变的，在这一阶段孩子喜欢做的事也许你不认可，但长远发展后，也许会变成好事，就像我家喜欢打游戏的老二一样。
能力的培养是终身受益的，因此家长应该注重能力的培养，而不过度拘泥于成绩的高低。每个孩子都有自己爱做的事，所以家长一定要加油，找到并接纳他们喜欢做的事，他们一定能坚持下去，并且越做越好。请相信你们的孩子！
菁kids上海
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